Autor: Czytelnik Portalu Pedagogika SpecjalnaOpublikowano: 2 maja 2020 roku. Temat: Bezpieczeństwo na drodze Klasa: V Ilość uczniów: 4 (umiarkowana niepełnosprawność intelektualna) Czas: 45 min. Cel główny: Kształtowanie umiejętności bezpiecznego poruszania się po drogach. Nauka odpowiedniego zachowania podczas przechodzenia przez jezdnię. Uświadomienie zagrożeń istniejących w ruchu drogowym. Cele szczegółowe – uczeń: zna zagrożenia związane z poruszaniem się po drogach,wie, jak należy właściwie zachowywać się jako uczestnik ruchu drogowego,zna wybrane znaki drogowe i sygnały świetlne,zna kolory sygnalizacji świetlnej i ich znaczenie,zna 5 zasad przechodzenia przez jezdnię,nosi przypięty do plecaka znaczek odblaskowy, ostrzegający kierowców,potrafi zgodnie pracować w grupie. Metody: podająca: pogadanka, pokaz,praktyczna: doświadczenie, wypełnianie kart pracy. Formy pracy: praca w grupach,praca indywidualna. Środki dydaktyczne: zdjęcia z omawianymi elementami drogi (droga, pobocze, chodnik, sygnalizacja świetlna, przejście dla pieszych), rozsypanka z zasadami przechodzenia przez jezdnię, zabawkowy sygnalizator świetlny, zdjęcia omawianych znaków drogowych, odblaski, pasy z białego papieru, oświadczenie wzorowego pieszego, karty pracy. Przebieg zajęć Część wstępna: Powitanie uczniów. Przedstawienie poruszanej tematyki oraz planowanych na temat drogi do szkoły każdego z uczniów. Zwrócenie uwagi na obszar wokół szkoły, miejsca po których każdy z uczniów musi przejść, aby dojść do szkoły (np. droga, pasy, chodnik, światła). Podanie pojęć „droga”, „pobocze”, „chodnik”, „jezdnia”, „sygnalizacja świetlna”. Nauczyciel prosi uczniów, aby sami zinterpretowali wymienione pojęcia, następnie weryfikuje odpowiedzi pokazując odpowiednie zdjęcia. Część główna: Nauczyciel rozdaje uczniom rozsypankę z zasadami przechodzenia przez jezdnię. Zadaniem ucznia jest ułożenie ich w odpowiedniej kolejności i przyklejenie na kartkę papieru. Wspólne odczytanie zasad, korygowanie ewentualnych przedstawia opis działania sygnalizacji świetlnej posługując się przy tym zabawkowym sygnalizatorem świetlnym lub tematyczną aplikacją w telefonie. Zadaniem każdego ucznia jest zapamiętanie czynności odpowiadających konkretnym kolorom sygnalizacji: czerwone – stój!, zielone – idź. Nauczyciel nawiązuje do pogody za oknem i zwraca uwagę na poruszanie się po drogach po zmroku. Zadaje pytanie: Czy wiecie jak być widocznym w nocy? W odpowiedzi podaje uczniom odblaskowe bransoletki i tłumaczy ich działanie. Następnie każdy z uczniów przyczepia swój odblask do rozpoczyna rozmowę dotyczącą znaków drogowych. Zadaje pytania: Po co są znaki? Jakie znacie znaki drogowe? Dla kogo są znaki drogowe? Nauczyciel pokazuje zdjęcia wybranych znaków drogowych (stop, przejście dla pieszych, ścieżka dla rowerów, chodnik, brak przejścia) i prosi uczniów o wyjaśnienie ich znaczeń, naprowadzając na prawidłową odpowiedź. Zabawa: Przejdź na drugą stronę. Nauczyciel układa na ziemi białe kartki tak, aby przypominały pasy. Zadaniem każdego dziecka jest wymienienie pięciu zasad przechodzenia przez jezdnię przy jednoczesnym wykonywaniu omawianych czynności lub poprawne odczytanie znaków sygnalizatora i przejście na drugą stronę ułożonych pasów. Część końcowa: Utrwalenie wiadomości poprzez wypełnianie tematycznych kart podpisanie i wklejenie do zeszytu oficjalnego oświadczenia wzorowego pieszego. Wspólne powtórzenie informacji. Uczniowie odpowiadają na pytania zadawane przez nauczyciela. Następnie dzielą się opinią dotyczącą zajęć. Co się im najbardziej podobało, a co za udział w zajęciach. Autor: Zuzanna Wetulany – Czytelniczka Portalu
Dla nauczyciela_scenariusze zajęć. Drogi nauczycielu, Znajdziesz tu przykłady scenariuszy zajęć psychoedukacyjnych. Wdrożenie ich w życie szkoły pozwoli na sprawną realizację programów przeciwdziałania agresji i przemocy wśród uczniów. Jeśli prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych metodami aktywnymi jest dla Ciebie nowością Ostatnio pobierane Znajdź dla siebie Ze wstępu do artykułu: W jaki sposób wchodzić na jezdnię? Dlaczego na drodze należy zachować szczególną ostrożność? Po co są przepisy ruchu drogowego? Im wcześniej przedszkolaki poznają odpowiedzi na te i wiele innych pytań związanych z bezpiecznym poruszaniem się po drodze, tym łatwiej będzie im stać się świadomymi i odpowiedzialnymi uczestnikami ruchu drogowego. Na treść artykułu składa się projekt zajęć zintegrowanych na bazie ścieżki edukacyjnej „Przedszkolak bezpieczny na drodze”. Jego cel główny to nabywanie umiejętności prawidłowego, bezpiecznego i kulturalnego zachowania się na drogach. Cele szczegółowe ujęto następująco – dziecko: utrwala informacje na temat bezpiecznego poruszania się po drodze; poznaje znaki i sygnały drogowe. Przykładowe zadanie ze scenariusza: „Ruch uliczny”. Zabawa na boisku – na obwodzie koła nauczyciel rysuje wysepki oddalone od siebie o ok. 10-12 m. Maskotka z chorągiewkami czerwoną, żółtą i zieloną staje pośrodku koła. Dzieci poruszają się po obwodzie koła zgodnie ze znakami dawanymi za pomocą uniesionej w górę chorągiewki. Gdy zielona chorągiewka jest w górze, uczniowie ruszają, idąc od jednej wysepki do drugiej. Kiedy żółta – starają się jak najszybciej zejść na bok. Gdy czerwona – stają w miejscu. Dziecko, które na czerwony sygnał zostanie poza wysepką, wypada z gry. Pomoce dydaktyczne do scenariusza w skali 1:1 znajdziesz TU. Pomoce Pliki umieszczone są do osobnego pobrania Scenariusze do zajęć. Kampania kolejowe ABC w mojej szkole. Podręcznik ze scenariuszami zajęć dla klas I-III. Kampania kolejowe ABC w mojej szkole. Podręcznik ze scenariuszami zajęć dla klas IV-VI. Kampania kolejowe ABC w moim przedszkolu. Podręcznik ze scenariuszami zajęć dla przedszkola.Temat : Jesteśmy bezpieczni na drodze. Cele : -poznawczy : – zapoznanie dzieci z rodzajami i funkcjami znaków drogowych, – utrwalenie kształtu koła, kwadratu , trójkąta, – zapoznanie dzieci z numerami telefonu na policję, pogotowie i straż pożarną, – kształcący : – rozwijanie zdolności manualnych, – kształtowanie świadomości schematu własnego ciała, -rozwijanie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej, – rozwijanie umiejętności dostrzegania podobieństw poprzez próbę określania rodzaju znaku drogowego na podstawie jego kształtu, – kształtowanie nawyku odpowiedzialnego zachowania w sytuacji niebezpieczeństwa, – wychowawczy : – uświadamianie znaczenia przestrzegania zasad drogowych, – uświadamianie znaczenia pracy lekarza, policjanta, strażaka, Metody: – podające : pokaz, instrukcja, objaśnienie, opowiadanie, opis – poszukujące : rozmowa, zadań otwartych – ekspresywne : żywego słowa, społecznego porozumiewania się – praktyczne : zadań zamkniętych, ćwiczenia Formy pracy : zbiorowa, indywidualna Środki dydaktyczne: – papierowe szablony trójkąta, koła i kwadratu, sylwety ze znakami drogowymi, autorski wierszyk o znakach drogowych, karty z symbolami i numerami telefonów na policję, pogotowie i straż pożarną, patyczki z symbolami straży, policji i pogotowia, krótkie historyjki z opisami sytuacji niebezpieczeństwa, przejście dla pieszych z materiału, sylweta profesora, tekst wierszyka „ Na przejściu”, naklejki – ordery przechodnia, płyta Cd z muzyką, papier, nożyczki, klej, patyczki do szaszłyków, kredki Plan zajęcia: Czynności nauczyciela i dzieci. Uzasadnienie poczynań nauczyciela. Nauczycielka zaprasza dzieci, by usiadły blisko niej. Następnie prezentuje dzieciom kolejno kształty – trójkąt, kwadrat, koło. – Czy znacie te kształty? Jak je nazwiemy? – Jakie znacie rzeczy w takich kształtach? – Czy wiecie co to jest znak drogowy? – Czy znaki drogowe są potrzebne tylko kierowcom ? Nauczycielka zaprasza do wysłuchania prezentacji poszczególnych znaków drogowych w formie przedstawienia( proponowany wierszyk autorski Sylwii Kustosz zamieszczony pod konspektem) Nauczycielka pokazuje dzieciom plansze z różnymi znakami. – Jak myślicie, co nam chce powiedzieć ten znak? Informuje, ostrzega, nakazuje czy zakazuje? Nauczycielka podsumowuje informacje o znakach drogowych. – Znaki drogowe są potrzebne, aby nie było wypadków. Czy wiecie, jakie ważne numery należy znać w razie wypadku? Nauczycielka prezentuje karty z symbolami i numerami telefonów policji, pogotowia i straży pożarnej. Następnie pokazuje tylko symbole i prosi dzieci o przypomnienie numeru. – Jakie cechy powinien mieć policjant, strażak i lekarz? Nauczycielka zaprasza dzieci do zabawy w zawody i objaśnia zasady. Każde dziecko dostanie patyczek z symbolem policji, pogotowia lub straży pożarnej – zostaje policjantem, lekarzem lub strażakiem. Nauczycielka odczyta krótkie historie. Dzieci będą podnosiły do góry patyczki, jeżeli uważają, że w danej sytuacji powinni zjawić się na miejscu wypadku. Nauczycielka przypomina temat ostatnich zajęć – o bezpiecznym przechodzeniu przez jezdnię. Zdarza się jednak, że przy jezdni nie ma sygnalizacji świetlnej. Czy wiecie jak wtedy bezpiecznie przejść przez przejście dla pieszych ? Nauczycielka zaprasza dzieci na Kurs Przechodnia na medal. Przedstawia prowadzącego – kukiełkę – Profesora Felicjana Drogówkę i wita na wykładzie. Następnie recytuje wiersz : „ Na chodniku przystań bokiem, popatrz w lewo bystrym okiem. Skieruj w prawo wzrok sokoli, znowu w lewo spójrz powoli. Jezdnia wolna, więc przechodnie mogą przez nią przejść swobodnie. Nauczycielka zadaje pytanie : – Jak należy przechodzić przez jezdnię ? Nauczycielka prosi, aby wszystkie dzieci wstały i podniosły do góry prawe ręce. Następnie, aby złapały się za lewe ucho, podniosły lewe ręce, popatrzyły w lewo, a potem w prawo. Nauczycielka objaśnia dzieciom zasady egzaminu, który będą zdawać u Profesora. Rozkłada na dywanie materiałowe przejście dla pieszych i prosi dzieci, by dobrały się w pary. Każda para staje naprzeciwko siebie i na dany znak prawidłowo przechodzi przez przejście. Za prawidłowe przejście każde dziecko w parze dostaje Order Przechodnia na Medal. Nauczycielka prosi dzieci, by przypomniały, jakie kształty znaków poznały i zaprasza do zabawy – w czasie, gdy gra muzyka, dzieci chodzą swobodnie po sali. Podczas pauzy, nauczycielka pokazuje kształt koła, trójkąta lub kwadratu, a dzieci układają nad sobą ręce w odpowiedni sposób, stając się znakiem drogowym. Nauczycielka zaprasza dzieci do stworzenia własnych znaków drogowych z bloku i patyczków do szaszłyków. Zaciekawienie dzieci. Odwołanie się do wiedzy dzieci. Utrwalenie kształtu koła, trójkąta, kwadratu. Pobudzenie dzieci do myślenia, szukania podobieństw. Odwołanie się do wiedzy i doświadczeń dzieci. Zachęcenie dzieci do wyrażania własnych opinii. Zaciekawienie dzieci. Dostarczenie nowej wiedzy na temat znaków drogowych. Stymulowanie do poszukiwania informacji. Pobudzenie dzieci do myślenia. Odwołanie się do wiedzy dzieci. Kierowanie procesami syntezy wzrokowej. Rozwijanie pamięci. Zachęcenie dzieci do wyrażania własnych opinii. Wzbudzenie zainteresowania u dzieci. Rozwijanie koordynacji słuchowo – ruchowo – wzrokowej. Odwołanie się do wiedzy z ostatnich zajęć oraz do doświadczeń dzieci. Wzbudzenie zainteresowania. Dostarczenie nowych informacji na temat bezpieczeństwa. Rozwijanie zmysłu pamięci. Rozwijanie świadomości schematu ciała. Rozwijanie koordynacji ruchowej. Wywołanie motywacji. Rozwijanie umiejętności pracy w parach. Praktyczne utrwalenia zdobytej wiedzy. Rozwijanie zmysłu pamięci. Utrwalenie zdobytej wiedzy. Kształtowanie koordynacji słuchowo – wzrokowo – ruchowej. Rozwijanie sprawności manualnych. „Znaki drogowe” – wierszyk autorski Sylwii Kustosz do wykorzystania z użyciem sylwet znaków. Witam Państwa, przedstawię się, ZNAK OSTRZEGAWCZY nazywają mnie. Mym trójkątnym kształtem z obwodem czerwonym Mówię wszystkim, że muszę być zauważonym. Mówię : UWAGA, OSTRZEGAM przed różnymi rzeczami, Np. przed wąską jezdnią, lub drogowymi robotami. Teraz kolej na mnie, zwą mnie ZNAK NAKAZU, Kto tylko mnie zobaczy, ten wie to od razu. Mam okrągłą buzię w niebieskim kolorze, Bym z daleka był widoczny, gdy stoję na dworze. Moje ulubione słowa, to PROSZĘ, NAKAZUJĘ, Że np. ruch prosto, lub tylko w lewo obowiązuje. Od moich próśb nie ma odwrotu. Niech mnie słucha każdy, kto nie chce kłopotu. ZNAK ZAKAZU – tak na mnie wołają. Gdy tylko coś powiem, wszyscy mnie słuchają. Bo ze mnie inny niż ty jest znak drogowy, Ja na wiele rzeczy nie pozwalam, bo jestem surowy. Mam okrągłą buzię, czerwoną dookoła, Kto tylko mnie zobaczy, ten wie, że zaraz wołam : UWAGA, NIE POZWALAM, ZAKAZUJĘ, ZABRANIAM Np. zbyt szybkiego po jezdni jechania. Ograniczam prędkość, wprowadzam zasady, Trzeba się mnie słuchać, nie ma na to rady. Ja mam na imię ZNAK INFORMACYJNY, Myślę, że jestem bardzo atrakcyjny. Mam prostokątną buzię, niebieskie policzki, Ozdabiam jezdnie i różne uliczki. Mam za zadanie udzielać informacji O miejscu parkingu lub restauracji, Jestem bardzo grzeczny i lubiany, bowiem Ja nigdy nie kłamię, zawsze prawdę powiem.
-Witamy wszystkich na uroczystym apelu z okazji święta narodowego Trzeciego maja ,prosimy o chwilę uwagi, postaramy się przybliżyć Wam te wydarzenia. Uczennica (Martyna I) Uchwalona przez Sejm Wielki w dniu 3 maja 1791 r. druga na świecie (po Konstytucji Stanów Zjednoczonych) i pierwsza w
Kolędnicy - scenariusz przedstawienia kolędniczego D. Dankowska - 2016 KOLĘDNICY Występują: 1. Gwiazdor 2. Anioły 1,2,3,4, 3. Diabły: 1,2 4. Herod 5. Ś...
Cele zajęć: Dziecko: • Zna zasady bezpiecznego zachowania się na drodze; • Rozpoznaje i nazywa dźwięki z ulicy – zagadki słuchowe; • Oceni po obrazku czy sytuacja na nim przedstawiona była bezpieczna czy nie; • Potrafi rozróżniać podstawowe znaki drogowe; • Zna pojęcia: uczestnik ruchu, pieszy, droga, jezdnia, kierowca Zdaniem minister trudno dyskutować o obowiązkowych mechanizmach przygotowanych przez Komisję Europejską w kilka dni - Można powiedzieć na kolanie, zmuszającą państwa do obowiązkowych redukcji. Na to się nie możemy zgodzić – ocenia minister "mechanizmy wymuszania na państwach obowiązkowych szybkich redukcji, nie są żadną współpracą i przeciwko takim wymuszeniem będziemy występować" - Moskwa uważa, że w tej chwili UE nie powinna wymagać, aby państwa godziły się na obowiązkowe redukcję gazu nie wiedząc, jak będzie wyglądała najbliższa zima, nie mając jednocześnie zabezpieczonych własnych resortu klimatu dodała, że przeciwko obowiązkowym redukcjom są również takie kraje jak: Grecja, Hiszpania, Portugalia, Cypr, czy Malta, ale są również inne państwa, które mają część artykułu pod materiałem wideoZobacz także: Jednak są problemy z gazem? "Niekompetencja Morawieckiego"Polska chce na ten temat rozmawiać- Jesteśmy gotowi, na przykład z państwem niemieckim, co komunikowaliśmy od dawna, żeby rozmawiać na temat dywersyfikacji paliw, współpracy naszych rafinerii, ale to jest dobrowolna współpraca oparta o konkretne umowy i współpraca partnerska - Komisja Europejska wystąpiła 20 lipca z planem ograniczenia przez państwa członkowskie UE zużycia gazu ziemnego o 15 proc. między 1 sierpnia 2022 r. a 31 marca 2023 r. Miałoby to zapobiec kryzysowi energetycznemu podczas najbliższej zimy. Państwa UE miałyby jednak zobowiązywać się do osiągnięcia tego celu dobrowolnie, ale w przypadku ogłoszenia przez KE stanu nadzwyczajnego byłby to wtorek propozycja KE ma być dyskutowana w Brukseli na nadzwyczajnym spotkaniu ministrów energii państw UE. Oceń jakość naszego artykułu:Twoja opinia pozwala nam tworzyć lepsze prosty język wszyscy muszą zredukować zużycie gazu już teraz aby zaoszczędzić go dla Niemców na tua rację chodz jej nie lubię a UE musinsie skończyć bo już zakazy i nakazy nasz zniszczą dziadekibabci...1 tyg. temuEtapy prowadzenia polityki przez nasz wspaniały rząd. 1) "Nie oddamy nawet guzika". 2) "Czy jest ktoś, z kimś możemy podyskutować?" 3) "To kogo mamy pocałować w xyz?" Hehe, w tym akurat przypadku jesteśmy już na etapie 2. ("Polska chce na ten temat rozmawiać")Jest kolejna okazja aby Niemcy przypomnieli sobie o zapłaceniu Polsce reparacji wojennychJest kolejna okazja aby Niemcy przypomnieli sobie o zapłaceniu Polsce reparacji wojennychrodzicami) ; S. 21-30: Święto naszej Ojczyzny ; S. 31- 38: Moja Ojczyzna (scenariusz uroczystości z rodzicami na Święto Niepodległości) ; S. 42- 51: Nauczymy się naszego kraju tańcem i piosenką ; S. 52-64: Z Wisłą przez Polskę (scenariusz do wykorzystania na święta narodowe lub koniec roku) Sygnatura: 95988, 105418 (Wyd. 2 z 2011 r.)
UCZEŃ 1Jesteśmy uczniami klasy VI B. Przygotowaliśmy dla Was apel na temat różnych zagrożeń, które możecie napotkać każdego dnia w miejscach, w których najczęściej przebywacie, takich jak : szkoła, droga do szkoły, 2W Polsce liczba wypadków z udziałem młodych ludzi wzrasta z roku na rok. O codziennych wypadkach mówi się niewiele, są często anonimowe, chociaż bywają dramatyczne, czego dowodem są liczne urazy wymagające niejednokrotnie leczenia szpitalnego. Czasem niebezpieczne zachowania mogą również prowadzić do śmierci. Na szczęście nie zawsze życie człowieka jest zagrożone, ale wypadkom zawsze towarzyszą : ból, łzy i 3Dlatego też podczas dzisiejszego apelu chcielibyśmy przestrzec Was przed czyhającymi na Was niebezpieczeństwami. Pragniemy także zaproponować kilka rad, które pozwolą Wam uniknąć kłopotów lub rozwiązać niebezpieczną dla Was sytuację, jeśli się Wam 4Miejsce, w którym spędzamy wiele naszego czasu, to oczywiście szkoła. Niestety również w szkole wzrasta liczba wypadków niebezpiecznych dla naszego zdrowia i życia. Pamiętajmy o tym, że przebywając w grupie na lekcji czy podczas przerw jesteśmy za siebie odpowiedzialni. Oto jedna z takich niebezpiecznych sytuacji, z którymi niestety spotykamy się na co dzień :(scenka przedstawia biegających i popychających się uczniów, szarpiących się za plecaki sprzeczających się i okładających pięściami) UCZEŃ 5Jak widzicie tego typu zachowania, choć bardzo często są naszym udziałem, mogą okazać się zgubne w skutkach. Dlatego też musimy pamiętać o zachowaniu podstawowych zasad bezpieczeństwa, które przecież sami ustaliliśmy wspólnie z nauczycielami dla naszego dobra: biegajmy po korytarzach, gdyż w ten sposób stwarzamy zagrożenie dla siebie oraz naszych regulaminu dyżurów szanując dyżurujących dwa kierunki poruszania się po szkolnych przepychajmy się wchodząc do szatni. Czekajmy na swoją przynośmy do szkoły żadnych niebezpiecznych przedmiotów, jak na przykład : noże czy scyzoryki, gdyż niechcący możemy zrobić komuś rozwiązujmy powstających konfliktów, kłótni czy bójek między kolegami na własną rękę. Zwróćmy się zawsze o pomoc do nauczyciela, który stoi na łazienek i toalet tylko do właściwego im przeznaczenia. Nie bawmy się więc w takich miejscach. Nie wylewajmy wody na posadzkę, która zrobi się momentalnie śliska, co również może doprowadzić do 6Niestety wypadki mogą zdarzyć się nie tylko w szkole, ale również kiedy do szkoły idziemy lub z niej wracamy. Nie wszyscy z nas mieszkają w pobliżu szkoły. Wielu z nas musi codziennie przechodzić przez ulicę czy też inne niebezpieczne miejsca, inni znów przybywają na lekcje środkami transportu publicznego. Pamiętajmy, że o tej porze roku robi się wcześnie ciemno, warunki atmosferyczne mogą również sprzyjać niebezpiecznym sytuacjom. Często występujące opady deszczu lub śniegu, pojawiająca się mgła znacznie zmniejsza widoczność na drodze. Dlatego też zwłaszcza w okresie jesienno-zimowym możemy być narażeni na niebezpieczeństwo potrącenia przez samochód. Zobaczmy jak może wyglądać przykładowa niebezpieczna sytuacja :(uczeń ubrany na czarno przebiega przez jezdnię, przez którą właśnie przejeżdża samochód, uczeń nie rozgląda się, nie przechodzi przez przejście dla pieszych)UCZEŃ 7Taka sytuacja może oczywiście skończyć się tragicznie powodując nie tylko nasze cierpienie i ból, ale również naszych bliskich i obcych osób biorących udział w wypadku. Nie przyczyniajmy się więc do ludzkich tragedii. Dlatego też pamiętajmy o kilku podstawowych zasadach:(w trakcie czytania inny uczeń kolorowo ubrany prezentuje prawidłowe przechodzenie przez jezdnię) bezpiecznie przechodźmy przez jezdnię. Wybierajmy, jeśli to tylko możliwe, przejścia dla również o tym, abyśmy nie wtargnęli nagle na jezdnię. Zatrzymajmy się przed nią, rozejrzyjmy się wokół : najpierw w lewo, potem w prawo, potem jeszcze raz w lewo i dopiero, gdy się upewnimy, że nie nadjeżdża żaden samochód, przechodzimy na drugą również o tym, aby w miarę naszych możliwości ubierać kolorowe kurtki. Dobrą metodą jest również noszenie odblasków na tornistrach, plecakach, kurtkach, gdyż sprawiają one, że jesteśmy bardziej widoczni zwłaszcza podczas jesiennej 8Niestety to nie jest jedyne niebezpieczeństwo, które możemy spotkać idąc do szkoły czy do kolegi lub też wracając do domu. Pamiętajmy, że wiele kłopotów i nieprzyjemnych sytuaci może być też spowodowanych przez drugiego człowieka.(uczeń idzie do szkoły z tornistrem, zostaje zaczepiony przez obcą osobę, mężczyznę w płaszczu w ciemnych okularach, itp. , który coś od ucznia chce, dziecko odmawia, człowiek grozi, szarpie za rękaw kurtki)Z taką sytuacją możemy się spotkać każdego dnia. Jednak uniknięcie przykrych konsekwencji, które mogą wyniknąć z takiego spotkania jest możliwe pod warunkiem, że będziemy przestrzegać kilku ważnych zasad:UCZEŃ nie rozmawiajmy z nieznajomymi bo tak naprawdę nie wiemy, czy taka osoba nie ma złych zamiarów względem już zostaniemy przez kogoś zagadnięci, zawsze możemy o tym powiedzieć, że właśnie czekamy na mamę, tatę, starsze rodzeństwo, którzy weszli do sklepu to możliwe, nie spacerujemy sami po zmroku. Jeśli już jest to konieczne, a nie możemy udać się gdzieś z osobą dorosłą, starajmy się chodzić z kolegą/ przypadku zauważenia jakieś podejrzanej nieznajomej osoby, która coś od nas chce lub coś nam proponuje, pamiętajmy zawsze, aby powiedzieć o tym osobie dorosłej (rodzicom nauczycielowi, wychowawcy).UCZEŃ zbliżajmy się do obcych zwierząt błąkających się po okolicy. Nie głaskajmy ich, nie bawmy się z nimi, nie dokarmiajmy ich, gdyż może okazać się to dla nas drażnijmy zwierząt zamkniętych za ogrodzeniem. Nigdy nie mamy pewności, że siatka czy płot są szczelne, czy nie kryją jakiegoś otworu, przez który zwierze może się wydostać i zrobić nam już zdarzy się nam niebezpieczna sytuacja, w której zaatakuje nas pies, pamiętajmy o trzech zasadach :- Nie Nie róbmy żadnych gwałtownych Przyjmijmy pozycję „żółwika” (skulone ciało, przywarte do ziemi, osłaniana ramionami głowa)(uczeń może zaprezentować bezpieczną pozycję w przypadku ataku psa)- W miarę możliwości powiadamiajmy osobę 12Niestety wypadki czy niebezpieczne sytuacje mogą zdarzyć się nie tylko poza domem, ale również w samym domu czy mieszkaniu. Mogą one być spowodowane przez nieostrożne posługiwanie się urządzeniami elektrycznymi gospodarstwa domowego, jak na przykład : krajalnica, mikser, nóż elektryczny czy żelazko. Niebezpieczeństwo mogą także stanowić środki chemiczne używane w gospodarstwie domowym czyli przeróżne środki czyszczące, ale także farby czy rozpuszczalniki. Niebezpieczne mogą okazać się również lekarstwa, jeśli nie będziemy ich stosować pod nadzorem osób 13Niebezpieczeństwem może być dla nas przygotowywanie i spożywanie posiłków. Pamiętajmy, że nie trudno o oparzenia, jeśli nieostrożnie obchodzimy się z czajnikami, elektrycznymi podgrzewaczami, kuchenkami gazowymi. Poza oparzeniami, możemy być także narażeni na zatrucia pokarmowe, jeśli nie będziemy właściwie przechowywać produktów spożywczych. Pamiętajmy również o tym, że i do miejsca, w którym mieszkamy, może dotrzeć nieznana nam osoba, która będzie chciała wejść do środka, czego skutki mogą być tragiczne. Zobaczmy przykładowe scenki niebezpiecznych sytuacji w domu:(scenka, w której dziecko trzyma się za brzuch i płacze,że bo boli, że ma mdłości, po czym mama sprawdza pudełko z jogurtu i okazuje się, że był przeterminowany)(scenka, gdy ktoś obcy próbuje przekonać dziecko do otwarcia drzwi i wpuszczenia go do środka)UCZEŃ 14Pamiętajmy więc, że również w domu mogą się nam zdarzyć przykre sytuacje, jeśli nie będziemy pamiętać i stosować się do następujących reguł:: sprzętu gospodarstwa domowego tylko pod opieką osób posiłki pod okiem dorosłych lub starszego sprawdzajmy terminy ważności jedzenia. Przechowujmy produkty łatwo psujące się w zażywajmy lekarstw samowolnie. Zawsze czekajmy, aż poda nam je któryś z nasze miejsce pracy czy zabawy, gdyż łatwo poślizgnąć się na rozsypanych na podłodze płytach, książkach czy wylanej nie otwierajmy drzwi osobom, których nie wejdziemy do domu lub mieszkania, zamknijmy od razu za sobą drzwi na 15Niestety istnieje wiele innych sytuacji, które mogą okazać się dla was niebezpieczne, a o których nie zdołaliśmy dziś wam opowiedzieć. Pamiętajmy jednak zawsze o rozwadze, ostrożności, a przede wszystkim, myślmy o tym, co robimy.(uczniowie wszyscy razem:)NASZE ZDROWIE I ŻYCIE JEST W NASZYCH RĘKACH !!!
Bezpieczni na drodze (PD) Wrzesień 2023. Pobierz. Ten plik można pobrać za pomocą pobrań dołączanych do miesięcznika BLIŻEJ PRZEDSZKOLA. Scenariusze zajęć 1. Pobierz scenariusz z wykorzystaniem tej pomocy dydaktycznej. Pliki umieszczone są do osobnego pobrania Otwórz scenariusz w kiosku. Uzyskaj dostęp do tego scenariusza oraz do BEZPIECZNE FERIE ZIMOWE - SCENARIUSZ APELU Z WYKORZYSTANIEM TIK TERMIN REALIZACJI: 10.02.2023 r. TEMAT: BEZPIECZNE FERIE ZIMOWE KLASA: II B, II C MIEJSCE APELU: sala gimnastyczna CZAS TRWANIA APELU: ok. 40 min. I. Cele ogólne: - uświadomienie uczniom konieczności zachowania bezpieczeństwa podczas zabaw i sportów zimowych, Pamiętaj o bezpieczeństwie. Przed podróżą i w jej trakcie. 10.11.2022. Przed nami Święto Niepodległości (piątek, 11 listopada), długi weekend i spodziewany w związku z tym zwiększony ruch na drogach. Jesienią pogoda bywa zmienna, a warunki drogowe są często trudne i wymagające dla kierujących. Scenariusz apelu - Bezpieczeństwo na drogach w czasie ferii zimowych. Cele: - wdrażanie do zachowania zasad bezpieczeństwa na drogach, - zwrócenie uwagi na bezpieczne zachowanie się podczas ferii, - poznanie wierszy i piosenek o ruchu drogowym, - wdrażanie do współpracy w grupie, - zaangażowanie uczniów do wykonania dekoracji,Uczniowie z Zespołu Szkół Ponadpodstawowych numer 1 w Zamościu oraz policjanci z zamojskiej komendy wspólnie realizowali kolejny projekt profilaktyczny. Tym razem uczniowie krótką filmową etiudą chcą zwrócić uwagę na ryzyko, jakie niesie za sobą nieostrożne poruszanie się jednośladami. Scenariusz wymyślili sami uczniowie.
legenda o mazurskiej rzece (1) mali kolĘdnicy (1) o biednym wilku i przebiegŁym zielonym kapturku (1) o kogutku i kurce (1) o krÓlewnie czarodziejce (1) obrazki z podwÓrka (1) porwanie literek (1) prawdziwa ksiĘŻniczka (1) przyrodnicze (1) rada czarodzieja smiecha (1) rÓŻne (15) scenariusz zajĘĆ (2) sposÓb na drĘczyciela (1) srebrnyfZCbLO.
